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　　葉王鴻老師也有來吃飯，她換了個錢多事少離家近的工作，一些同學都進了設計公司做了一陣子，有想換工作的，也有等工作的。我對小刁說「大家都變得好多好快」，別人又是怎麼看我，我又變得怎樣，很想知道，但忍住沒問。後來大家去唱歌，唱完歌在錢櫃外聊了一下天，旁邊很多女孩兒被抬出來，喝了很多不醒人事，旁邊男生的臉看起來都令人討厭，身旁椅子旁有一灘灘的穢物，偶而聞到這些氣味沒感到噁心。

　　有點感覺自己像工廠製作出來有瑕疵的樂高，怎麼兜都兜不在一起，做人處世跟某些生活的道理一定是種技能，或是部分本能，但很像不管怎樣都會感到不對勁，會去質疑四周為什麼要這麼做（損人不利己的事），會去質疑為什麼必須擁有這樣的四周，而卻不能抱怨，說明一下「不能抱怨」這件事，因為抱怨本身就是種偏見，所以我盡量不對人抱怨，但說只是頻率上的減少，很多人可能還是覺得我是個幼稚的抱怨鬼吧，回到剛剛樂高的比喻，如果說大多的樂高都是好的，而我是壞的，或只能裝在特殊的地方，特殊組件之類的鬼，或根根本本的瑕疵品，哎呀，這感覺真不好。

　　昨天林老師的課其實說了很多，而且這是一個可被完成的視野層次疑問句，這些感性的直覺，我以為是可以經過續練或不斷的發想思考而強化到某個層次的，大多數的人都可以這樣做，大多數的作品原型能被分析，可以直接套用或加上幾筆，但這樣有趣嗎？我不以為然，那可以說那些真正成功的變數我必然沒觀察到。上課時聽老師說話、聽同學說話，我心理想「之前她們看到的是什麼風景呢」，然後又興奮起來，這就像忍耐了快一個禮拜沒吃巧克力忽然吃到，算了這比喻很爛，開「學」了。

　　現在果然一堆雜事與作業，托福跟比賽的事也要處理掉，沒料到這麼快就開始了。